为深化数学师范生对数学结构化教学的理解，10月25日下午，由宿迁学院数理学院组织的‘教’有结构，‘学’有路径”教学研究专题讲座在2号教学楼105教室如期举行，特邀中小学高级教师、宿迁市高中数学学科带头人葛卫国进行专题授课，数理学院数学师范生参与学习，现场学习氛围浓厚。

讲座以“向下扎根·向上成长”为主题，紧扣2022版《义务教育数学课程标准》展开。葛老师指出“结构化教学是新课标修订的基本理念”旨在扭转传统教学里知识碎片化的局面。他将结构化教学生动地比作为学生知识库房“安装分类书架与精准索引”，以此引导学生洞悉知识的内在逻辑，最终构建起能够迁移和应用的能力体系。

报告中，葛老师结合“分式”单元起始课、“黄金分割”课时设计为例，具体阐释了结构化教学方式，让听众直观感知“教的结构化”如何支撑“学的路径化”。他强调，教师应实现从“教教材”到“用教材教”的转变，课堂教学的重心应从知识回顾转向引发学生持续思考。

本次讲座既让学生们明晰了结构化教学的逻辑，又掌握了从单元到课时的设计方法，为后续教学实践筑牢了根基。此次活动是数理学院师范生素养提升系列的重要一环，助力师范生们在教学中实现“知识有网、思维有阶”，成长为更优秀的数学教育者。